書本時代的一件事讓我印象深刻——————老師讓我和另一個同學上講臺解一道數學題。我飛快地思考着解題的步驟,而另一個同學還在全神貫注。爲了顯示自己的聰明才智,我得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷刷”,我把玩了起來。這時,同學還在一筆一筆地寫字。我得意洋洋,把粉筆頭一扔,大搖大擺地回到了座位上。結果,我和同學都答對了,老師的評語卻大相徑庭。她指着我在黑板上寫的字說:“你看,匆匆忙忙,潦草草草,這就是嚴謹的學習態度嗎?在能力相當的情況下,學習其實還是看態度的。”是……”說實話,我不服氣。我看重的是結果,但老師似乎要的是過程。多年後,我申請了一個accou安裝位置。由於我的相關工作經驗和高職稱,我的競爭對手相繼被淘汰,只剩下一個沒有吸引力的人去迎接最後的面試。那個單位的會計主任接待了我們。他拿出一串賬本,讓我們統計某個項目每年的收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠。我牢牢把握每一個數字,在算盤上小心翼翼地加減。大約一個小時左右,我完成了任務。10分鐘後,參賽者也收工了。會計主管讓我們在一旁等着。然後拿着我們的“試卷”去老闆辦公室。我對結果感到驚訝和惱火——我被錄用了!爲什麼?會計總監回答說:“你不做月末統計,他不僅做,還做季度統計。”我問:“你不想要年度統計數據嗎?”主管笑道:“是的,不過每年的統計應該是fromeverymonth是從月度合計中得到的——這不是會計知識,而是體現了會計嚴謹的態度。可能你的能力還挺強的,所以最不看的就是大家的態度了。”後來,“態度”這個詞在我心裏生根發芽了——同樣的能力,不同的態度,將走向完全不同的未來。態度可能是另一種能力,有時候比能力更重要。
廣告故事正文中間300×250