關於私塾的故事 私塾學堂小故事

任大興
我上學的時候，城鄉都建立了學校。老式私塾只能在偏僻的地方纔能看到。我就讀於家鄉縣城的私立水亭泉泉小學，一直讀到六年級上學期。
小學快畢業的時候，抗日戰爭爆發，縣城多次遭到敵機轟炸，學校停辦。爲了躲避敵機的轟炸，我家也搬到了遠離縣城的一個名叫川芳裏的山村。那裏沒有學校。
爲了掙點錢養家，父親在這個山村開了一所私塾。當時，從縣城逃到山村的失學兒童很多。因此，一開學就招收了20多名學生（其中幾人曾在杭州讀中學），私塾很興盛。不用說，我們兄弟三人也成了我父親的學生。私塾的校舍是一座新建的大茅草屋，是祖上所有的。它有可拆卸的大木窗，還有天窗（屋頂鑲嵌的玻璃窗），非常明亮。泥土地板也鋪得很好。房子旁邊還有一個小竹園，課間休息的時候可以去玩。桌椅都是同學們從家裏帶來的，大小不一，款式各異。
我父親只教兩門課：語文和書法。中文分文字和作文，書法分大寫和小寫。有時，爸爸有興趣，他會讓我們玩一個語言遊戲，這就是一個班級，讓我們通過向他提問來競爭匹配對方。比如“紅棗”對蜜蜂，“四足蛇”對“九頭鳥”。
我們讀的課文都是古文，大部分選自《古文觀志》，小部分選自《論語》《孟子》《文選》清代”。我在水亭小學沒讀過古文，對這種“知乎者夜”的文章完全陌生。幸運的是，父親得知學生原來的漢語水平參差不齊，就通過了考試，將他們分爲A、B、C三班，我被分到了水平最低的C班。
我們C班的第一節課是從《古文觀志》中選出的一篇字數最少的文章，題目是《陋室銘文》。每次我們讀一節課，父親都會先讓我們把課文抄寫成小寫字母。一個字不能抄錯，字字要寫對、字要清楚。抄完，讓他再讀一遍。當他發現錯別字和不清楚的單詞時，他必須要求我們自己糾正它們。抄下來的課文成了我們的教科書。
說來慚愧，我一開始連“陋室銘”三個字的意思都不知道。聽了爸爸的解釋，我才知道“明”是一種文體；“破屋”指簡陋的房子，即設備簡陋的小房子。《陋室題記》，簡單地說，就是作者寫的一篇關於他住的又小又破的房子的文章。這讓我很高興，因爲光是這個題目就讓我學到了很多。
接下來，爸爸講解課文，每一句話，每一個字都解釋的一清二楚。說到裏面的典故，也就是文章中引用的故事，他會簡單的給我們講講相關的故事情節。最後說說整篇文章的意義。作者雖然住在一間簡陋的房間裏，但他非常喜歡自己的簡陋房間，因爲作者品格高尚。
我在這所私立學校學習了兩年，閱讀了大部分《古文觀之》等多篇古文，由丙班升爲甲班，掌握了古文的基本知識，接受了它，不僅薰陶和修養了中國古代文學的精髓，而且增加了很多文學創作知識和歷史知識。甚至就寫作而言，也是父親教會我養成每一個字都寫得正確、清楚，讓別人一眼就能看懂的好習慣。我想說一句話：爸爸讓我們做的中文遊戲其實不是一個簡單的遊戲，而是一個很好的擴展詞彙量、區分詞義和詞性、鍛鍊邏輯思維的方法。
從那以後，社會環境和家庭生活環境使我無法進入中學。正是在私塾讀書的兩年，爲我自學文化知識打下了基礎。我已經踏上了人生的道路從少年時代開始文學創作，迄今創作了二十多部文學作品。
(著名兒童文學作家任大興寫過很多故事，其中《大釘靴奇異故事》和《小人》被許多小讀者閱讀過。他創作的故事寫的東西很有趣，很多被翻譯成多種外文出版。除了寫故事，他還編輯兒童文學書籍。40多年來，他一直忙於爲兒童創作和編寫書籍。任大行是另一位著名兒童文學作家李任大林的哥哥，兩兄弟寫的童話都非常好，優美動人，因此被稱爲“中國的格林兄弟”。）12下一頁